¿Qué es el aprendizaje asociativo?
El aprendizaje asociativo es una forma de condicionamiento. Se trata de relación temporal entre una señal y una secuencia que pueden tener consecuencias positivas o negativas para el organismo. Las conexiones neuronales en el cerebro se crean a través del aprendizaje asociativo de estas conexiones.
La base fisiológica del aprendizaje asociativo fue demostrada por el psicólogo Donald Oldung Hebb en sus trabajos sobre la función del Neuronas con sinapsis comunes. Su regla de aprendizaje de Hebb describe un mapeo del aprendizaje en redes neuronalesEl término se utiliza para describir un proceso en el que la interacción frecuente de dos neuronas aumenta sus potenciales de acción entre sí.
En un estudio realizado por la Universidad de Gotinga en 2018, se constató que Las personas aprenden mucho más rápido con asociaciones positivas que con asociaciones negativas o neutras.. Así, si alguien evalúa la secuencia de una señal como rentable para él, esto conduce más rápidamente a un éxito de aprendizaje. También se utiliza aquí el término "fuerza de asociación", que puede situarse entre cero y un valor finito.
En contraste con el enfoque anteriormente descrito del aprendizaje a través de vínculos, la aprendizaje no asociativo sobre la información que está sola. Con esta información, el organismo no encuentra una conexión con un acontecimiento posterior.
¿Cuáles son los requisitos para el aprendizaje asociativo?
Desde el punto de vista de la psicología, el aprendizaje consiste en cambios duraderos en el comportamiento que resultan de la experiencia. Por consiguiente, es un proceso que permite a los seres vivos reaccionar ante las situaciones a través de experiencias anteriores e incorporando otras nuevas.
El aprendizaje asociativo es el condicionamiento clásico. Este tipo de aprendizaje funciona mediante una respuesta condicionada desencadenada por un estímulo condicionado. Se remonta al ruso Ivan Pavlov y su todavía famoso descubrimiento al alimentar a los perros.
¿Cuáles son ejemplos de esta forma de aprendizaje?
Además de los experimentos de Ivan Pavlov, el éxito de este método de aprendizaje también se confirmó mediante pruebas con caracoles marinos y conejos. Los roedores, por ejemplo, pueden condicionarse a nuevas situaciones con la ayuda de métodos de aprendizaje laberínticos u olfativos.
Las personas también aprenden más fácilmente cuando la nueva información puede vincularse a impresiones personales ya existentes, como lugares, recuerdos o emociones. Esto hace que nos resulte más fácil recordar algo que cuando la nueva información se produce de forma aislada.
